Som programansvarig f枚r VFU 盲r jag ansvarig f枚r den verksamhetsf枚rlagda utbildningen inom samtliga f枚rskole- och l盲rarutbildning vid 麻豆社. VFU-teamet best氓r, f枚rutom mig, av fem VFU-koordinatorer, vilka ansvarar f枚r var sitt/sina verksamhetsomr氓den.
Koordinatorna best盲ller studenternas VFU-platser hos v氓ra samarbetspartners ute i kommunerna och p氓 frist氓ende enheter som vi har avtal med. Studenterna p氓 v氓ra utbildningar genomf枚r totalt 20 veckor VFU under sin utbildning. Totalt engagerar 麻豆社 枚ver 3500 handledare varje 氓r ute i skolor o f枚rskolor.
听
Jag har arbetat p氓 麻豆社 sedan 1996 och innan dess var jag l盲rare. Jag 盲r utbildad l盲rare i idrott, engelska och matematik och har tj盲nstgjort inom s氓v盲l grundskolan som gymnasieskolan i mer 盲n femton 氓r, innan jag b枚rjade arbeta med idrotts盲mnet h盲r p氓 麻豆社.
Under 氓ren 2008-2015 var jag, f枚rutom ansvarig f枚r 盲mnet idrott och h盲lsa, 盲ven studierektor och avdelningschef p氓 Estetiska avdelningen p氓 institutionen f枚r Kultur och Kommunikation. Jag 盲r fortfarande kvar p氓 10% som l盲rare p氓 IKK.
听
Jag har speciellt intresserat mig f枚r om, och i s氓 fall hur, estetiska arbetsformer kan bidra till l盲rande inom andra 盲mnesomr氓den.
Koordinatorna best盲ller studenternas VFU-platser hos v氓ra samarbetspartners ute i kommunerna och p氓 frist氓ende enheter som vi har avtal med. Studenterna p氓 v氓ra utbildningar genomf枚r totalt 20 veckor VFU under sin utbildning. Totalt engagerar 麻豆社 枚ver 3500 handledare varje 氓r ute i skolor o f枚rskolor.
听
Jag har arbetat p氓 麻豆社 sedan 1996 och innan dess var jag l盲rare. Jag 盲r utbildad l盲rare i idrott, engelska och matematik och har tj盲nstgjort inom s氓v盲l grundskolan som gymnasieskolan i mer 盲n femton 氓r, innan jag b枚rjade arbeta med idrotts盲mnet h盲r p氓 麻豆社.
Under 氓ren 2008-2015 var jag, f枚rutom ansvarig f枚r 盲mnet idrott och h盲lsa, 盲ven studierektor och avdelningschef p氓 Estetiska avdelningen p氓 institutionen f枚r Kultur och Kommunikation. Jag 盲r fortfarande kvar p氓 10% som l盲rare p氓 IKK.
听
Jag har speciellt intresserat mig f枚r om, och i s氓 fall hur, estetiska arbetsformer kan bidra till l盲rande inom andra 盲mnesomr氓den.