I min doktorsavhandling studerade jag den svenska elevrörelsens riksorganisationer och deras deltagande i utbildningspolitiken mellan 1938 och 2005. Genom att följa elevorganisationernas utveckling visade jag hur elever inte bara varit mottagare av skolpolitik utan ocksÄ aktiva politiska aktörer som försökt pÄverka skolans utveckling och samhÀllets utbildningsfrÄgor.
Min forskning rör grĂ€nslandet mellan utbildningshistoria, sociologi och statsvetenskap. Jag arbetar framför allt med historiska kĂ€llmaterial frĂ„n organisationer och föreningar â exempelvis arkiv, tidskrifter och verksamhetsberĂ€ttelser â för att förstĂ„ hur mĂ€nniskor har organiserat sig, formulerat krav och skapat handlingsutrymme inom skolans institutionella ramar.
Nuvarande forskning
Som postdoktor vid Linköpings universitet arbetar jag nu inom forskningsprogrammet Folkhögskolan som samtidsspegel. Projektet undersöker hur den svenska folkhögskolans utbildningar har förÀndrats under 150 Är genom att bygga upp och analysera ett omfattande digitalt historiskt kÀllmaterial. Mitt arbete fokuserar pÄ att utveckla och analysera denna unika databas för att skapa ny kunskap om hur folkhögskolan har speglat samhÀllsförÀndringar och skiftande utbildningsideal, men ocksÄ institutionella förÀndringar inom politik och ekonomi. Kombinationen av klassisk historisk forskning och digitala analysmetoder öppnar nya möjligheter att studera utbildningens historia i stor skala.
Jag Àr övertygad om att historisk forskning kan bidra till att bÀttre förstÄ dagens utbildningspolitiska frÄgor. Genom att undersöka hur skolans institutioner, organisationer och idéer har vuxit fram blir det ocksÄ lÀttare att förstÄ de konflikter, möjligheter och vÀgval som prÀglar utbildningssystemet i vÄr egen tid.
Mina forskningsintressen omfattar bland annat utbildningshistoria, skolans och folkhögskolans relation till civilsamhÀlle och politik, sociala rörelser och föreningsliv,