â VĂ„r kommun har ett vĂ€ldigt stort behov av kompetens inom svenska som andrasprĂ„k, men pĂ„ vĂ„ra totalt 22 skolor har vi bara 11 behöriga lĂ€rare i Ă€mnet, sĂ€ger Carina KĂ€llman Granström, SVA-samordnare i NorrtĂ€lje kommun.
Kommunen, som Ă€r Stockholms lĂ€ns största till ytan, har under de senaste Ă„ren tagit emot en stor andel flersprĂ„kiga elever som flytt frĂ„n krig i Syrien och Ukraina. NĂ„got behövde göras för att höja kompetensen inom Ă€mnet svenska som andrasprĂ„k (SVA). Valet föll pĂ„ att anlita Linköping universitet för att skrĂ€ddarsy ett utbildningspaket med tre delar för tre olika grupper â helt utifrĂ„n kommunens behov.
Som en röd trÄd frÄn huvudman till elev
I utbildningspaketet ingĂ„r en skrĂ€ddarsydd utbildning för kommunens rektorer och tvĂ„ behörighetsgivande kurser för svensklĂ€rare. Den tredje gruppen, behöriga SVA-lĂ€rare, har fĂ„tt akademisk handledning för att starta ett nĂ€tverk för erfarenhetsutbyte. Under ett och ett halvt Ă„r har kurstrĂ€ffarna letts av forskare frĂ„n Âé¶čÉç, bĂ„de digitalt och pĂ„ plats i NorrtĂ€lje.
â Utbildningsinsatsen Ă€r verkligen som en röd trĂ„d, frĂ„n huvudmannanivĂ„, via rektorer och lĂ€rare, hela vĂ€gen ner till eleven. Det ser vi som en förutsĂ€ttning för att insatsen ska lyckas, sĂ€ger Carina KĂ€llman Granström.
En av kommunens stora utmaningar Àr att kompetensen inom SVA varierat mellan skolorna i den geografiskt utspridda kommunen. MÄlet med utbildningsinsatserna har dÀrför varit att uppnÄ en mer likvÀrdig kompetens i alla skolor, sÄ att eleverna nÄr kunskapskraven oavsett vilken skola de gÄr pÄ.
â En ökad kunskap kring SVA leder ocksĂ„ till en mer inkluderande studiemiljö och helt andra förutsĂ€ttningar för eleven bĂ„de i skolan och i resten av livet. Att eleverna kĂ€nner sig inkluderade och lĂ€r sig sprĂ„ket Ă€r ju enormt viktigt för att bekĂ€mpa utanförskap, och för att minska risken att hamna snett i livet, sĂ€ger Carina KĂ€llman Granström.
Erfarenhetsutbyte mellan skolorna
En skola med lÄng erfarenhet av flersprÄkiga elever Àr Hallsta skola i NorrtÀlje. HÀr har 35 procent av eleverna frÄn förskoleklass till Ärskurs 9 ett annat modersmÄl Àn svenska. Susanna Wiberg, bitrÀdande rektor pÄ skolan, tycker att skolor med mÄnga flersprÄkiga elever har en viktig roll i arbetet för ökad likvÀrdighet.
â I utbildningen för rektorer har vi delat med oss mycket av vĂ„ra erfarenheter och arbetssĂ€tt. Kanske leder det till att skolor som inte Ă€r lika vana att ta emot SVA-elever kĂ€nner att de kan höra av sig till oss för stöd, sĂ€ger Susanna Wiberg.
Hon tror ocksÄ att en satsning pÄ att höja kompetensen om Àmnet SVA kan leda till att statusen för Àmnet höjs. BÄde i samhÀllet dÀr fler dörrar kan öppnas pÄ arbetsmarknaden för elever som lÀst SVA, men ocksÄ inom skolan för bÄde elever och lÀrare.
FrÄn frustration till inspiration
PÄ Hallsta skola arbetar Àven Lars Andersén, svensklÀrare i Ärskurs 7-9. Han undervisar ett tiotal flersprÄkiga elever i svenska.
â Jag har ingen tidigare utbildning inom SVA, vilket har gjort att jag kĂ€nt mig frustrerad över att inte ha kunskaper att kunna hjĂ€lpa eleverna att nĂ„ sin bĂ€sta progression, sĂ€ger Lars AndersĂ©n.
Han Ă€r en av de 13 lĂ€rare i NorrtĂ€lje kommun som deltagit i utbildningssatsningen. Valet att anmĂ€la sig var inte sjĂ€lvklart â han hade gĂ„tt mĂ„nga vidareutbildningar och var trött pĂ„ att studera. Men en fortbildning inom SVA var ju egentligen precis vad han behövde, sĂ„ till slut tog han chansen.
â Och det Ă„ngrar jag verkligen inte! I kurserna har jag har fĂ„tt inspiration och idĂ©er till nya lektionsupplĂ€gg som gör att jag kan stötta mina flersprĂ„kiga elever pĂ„ ett helt annat sĂ€tt. Och det Ă€r sĂ„ hĂ€ftigt att se nĂ€r de lyckas i Ă€mnet - och liksom vĂ€xer med uppgiften, sĂ€ger Lars AndersĂ©n.
