I den pÄgÄende debatten om AI och verktyg som Chat GPT nÀmns ofta farhÄgor om hur dessa verktyg kommer pÄverka undervisning och bedömning pÄ ett negativt sÀtt. Helen Winzell hÄller med om att det finns mÄnga utmaningar men menar att vi behöver lÀra elever att förhÄlla sig till verktygen och att tekniken kan innebÀra nya möjligheter för skrivundervisningen. Hon beskriver Chat GPT som en tredje part i klassrummet, som kan vara ett hjÀlpande verktyg bÄde för lÀrare och elever om vi bara lÀr oss att hantera det pÄ rÀtt sÀtt.
â Jag vill uppmana svensklĂ€rare till att vĂ„ga anvĂ€nda Chat GPT, inte bara genom att laborera med det sjĂ€lva pĂ„ sitt arbetsrum, utan Ă€ven att testa det tillsammans med sina elever i undervisningen, sĂ€ger Helen Winzell.
Ett sÀtt att komma igÄng att skriva
â En text som en elev har skrivit kan vara sĂ„ personlig att det kan vara kĂ€nsligt att jobba med texten i undervisningen. Om vi i stĂ€llet vĂ€ljer att skapa en Chat GPT-genererad text sĂ„ kan lĂ€rare och elever samtala om texten pĂ„ ett annat sĂ€tt, förklarar Helen Winzell. Hon menar ocksĂ„ att verktyg som Chat GPT kan vara till stor hjĂ€lp för de elever som av olika skĂ€l har svĂ„rt att komma igĂ„ng med att skriva.
â I stĂ€llet för att eleven mĂ„ste skriva all text sjĂ€lv, sĂ„ kan de anvĂ€nda sig av ett AI-verktyg för att generera en text att bygga vidare pĂ„, sammanfatta eller ge feedback pĂ„. Det kan bli ett sĂ€tt för eleven att komma igĂ„ng med sitt skrivande, menar Helen Winzell.
SvensklÀrarens utmaningar
Chat GPT Ă€r tillsammans med metoder och bedömning fokus för den modulutbildning i skrivundervisningens utmaningar som Helen Winzell introducerar vid Âé¶čÉç hösten 2023. Modulen Ă€r den första av tre uppdragsutbildningar som syftar till att stötta svensklĂ€rare i sina dagliga utmaningar i skriv- och litteraturundervisning. Helen Winzell har tidigare sjĂ€lv arbetat som gymnasielĂ€rare i svenska och bedriver nu forskning vid Âé¶čÉç om svensklĂ€rares kunskap om skrivundervisning. Hon betonar hur viktigt det Ă€r att skapa mötesplatser för lĂ€rare dĂ€r de gemensamt kan gĂ„ pĂ„ djupet i ett Ă€mne och fĂ„ samtala med lĂ€rare frĂ„n andra skolor om skrivundervisningens utmaningar.
â De hĂ€r utbildningsmodulerna Ă€r en möjlighet för svensklĂ€rare att fĂ„ stanna upp och fokusera, fĂ„ ny kunskap och ett nytt kontaktnĂ€t. En viktig del av utbildningen Ă€r att man trĂ€ffas över skolgrĂ€nserna, sĂ„ att man fĂ„r höra om hur man jobbar pĂ„ andra skolor. Det Ă€r en konst att leda elevernas utveckling i svenska, och vi behöver varandra, avslutar Helen Winzell.
Foto My Kronqvist
