Linköpings universitet har fattat ett strategiskt beslut om att införa en handlingsplan för AI-sĂ€krad utbildning. Med AI avses generativ artificiell intelligens. Bakgrunden till satsningen Ă€r den snabba utvecklingen inom AI, som stĂ€ller nya krav pĂ„ utbildningarnas innehĂ„ll och genomförande. Âé¶čÉç vill att studenter och lĂ€rare ska vara rustade för en ansvarsfull anvĂ€ndning av AI inom utbildning och framtida yrkesliv.
â AI förĂ€ndrar redan nu hur vi lĂ€r oss och arbetar. Det Ă€r vĂ„rt ansvar att se till att vĂ„ra utbildningar hĂ„ller hög kvalitet och Ă€r relevanta Ă€ven i en AI-driven framtid, sĂ€ger prorektor Karin Axelsson.
AI-ambassadörer och AI-experiment
Med AI-sĂ€krad utbildning menas att utbildningen genomlysts och anpassats för att innehĂ„lla lĂ€mpliga inslag av AI. Den tar ocksĂ„ höjd för kommande förĂ€ndringar inom olika yrken sĂ„ att studenterna Ă€r förberedda för ett framtida yrkesliv dĂ€r AI ingĂ„r. AI-sĂ€krad utbildning hjĂ€lper studenterna att utveckla de kunskaper och generiska kompetenser som krĂ€vs inom det omrĂ„de utbildningen berör, samtidigt som kunskap om och anvĂ€ndning av AI ingĂ„r. Det stĂ„r i handlingsplanen att tanken Ă€r att âAI inte ska anvĂ€ndas som en genvĂ€g, som lurar studenter pĂ„ kunskap, utan att AI ska anvĂ€ndas som ett kraftfullt verktyg för att öka lĂ€randetâ.
Handlingsplanen innehÄller flera konkreta insatser och aktiviteter. Bland annat ska AI-ambassadörer utses vid institutionerna för att driva utvecklingen framÄt och stödja kollegor. LÀrare erbjuds kompetensutveckling inom AI och doktorander och deras handledare fÄr sÀrskilda resurser för att stÀrka sin kunskap. Dessutom satsas det pÄ AI-experiment och pilotprojekt för att testa nya undervisningsformer och tekniker. LÀrarlag fÄr ansöka om medel för att realisera en utvecklingsidé som innefattar AI-inslag i en befintlig kurs eller program. I handlingsplanen anges ocksÄ att det speciella Artificial Intelligence Simulation and Teaching Laboratory (AIST-labbet) kommer att vara en resurs och mötesarena för erfarenhetsutbyte kring de olika AI-experimenten.
I fortsatt AI-front
I handlingsplanen ges ocksĂ„ uppdrag som handlar om att anpassa utbildningsplaner och kursplaner sĂ„ att AI-perspektivet genomsyrar alla nivĂ„er men ocksĂ„ för att se över hur examinationer utformas för att undvika vilseledande pĂ„ grund av otillĂ„ten anvĂ€ndning av AI. Vidare ska Âé¶čÉç utforska vilka ytterligare behov som finns för att AI-sĂ€kra utbildningen och arbeta med kunskapsspridning och kommunikation inom omrĂ„det.Att Âé¶čÉç ligger lĂ„ngt framme, med mycket god expertkunskap inom generativ artificiell intelligens och en nationell sĂ€rstĂ€llning vad gĂ€ller ansvar för sĂ„vĂ€l superdatorer som AI-relaterade forskningsprogram, innebĂ€r att vi ocksĂ„ ska vara det sjĂ€lvklara valet för studenter som vill fĂ„ med sig AI-kunskap i sin utbildning oavsett utbildningsomrĂ„de.
â VĂ„r mĂ„lsĂ€ttning Ă€r att alla studenter, oavsett utbildning, ska fĂ„ med sig de fĂ€rdigheter som krĂ€vs för att förstĂ„, anvĂ€nda och förhĂ„lla sig kritiskt till AI. Vi vill att Âé¶čÉç ska vara en förebild för hur universitet kan arbeta med framtidens kompetenser, sĂ€ger Karin Axelsson.
