Mastersprogrammet i kognitionsvetenskap vid Âé¶čÉç har frĂ„n och med hösten 2022 fĂ„tt en tydligare profil och Ă€r mer anpassat efter vad studenterna som antas lĂ€st tidigare. Dessutom blir jĂ€mstĂ€lldhetsaspekter och hĂ„llbarhetsperspektiv integrerade i kursplanerna för de obligatoriska kurserna. Förkunskapskraven till programmet har ocksĂ„ reviderats sĂ„ att de som pĂ„börjar utbildningen har tillrĂ€ckliga förkunskaper, genom en snĂ€vare antagning av kognitionsvetare, datavetare med psykologikunskaper och psykologer med datavetenskapliga kunskaper.
â De hĂ€r förĂ€ndringarna har gjorts för att sĂ€kerstĂ€lla att samtliga studenter ska nĂ„ alla mĂ„l för masterexamen och för att integrera jĂ€mlikhets- och hĂ„llbarhetsaspekter i programmets kurser, sĂ€ger Mattias Arvola, programansvarig.
Trots att programmet renodlats ger det Ă€ven fortsatt en stor valfrihet för studenterna att lĂ€sa de kurser inom Ă€mnesomrĂ„det som de Ă€r intresserade av. Genom individuella projekt och valbara kurser kan studenterna skapa sin egen unika kompetensprofil. De lĂ€r sig ocksĂ„ att ta ansvar för sin egen kunskapsutveckling och att sjĂ€lvstĂ€ndigt planera, genomföra och rapportera forsknings- och utvecklingsprojekt. Mattias Arvola framhĂ„ller ocksĂ„ att Âé¶čÉçs mastersprogram i kognitionsvetenskap Ă€r den mest tillĂ€mpade i landet.
â Studenterna har alltid ett forskningsprojekt i gĂ„ng under utbildningen och fĂ„r möjlighet att arbeta nĂ€ra vĂ„ra forskningsgrupper eller pĂ„ forskningsinstitut och företag som VTI och Saab.
MĂ„nga som lĂ€st programmet arbetar inom Human factors-omrĂ„det som till exempel specialist inom mĂ€nniskaâteknikâorganisation (MTO) eller sĂ€kerhetsutvecklare. MĂ„nga arbetar Ă€ven med anvĂ€ndarupplevelse och design, som bland annat UX-designer eller tjĂ€nstedesigner. En del arbetar Ă€ven med sprĂ„k- och informationshantering som exempelvis teknikinformatör. Flera alumner har ocksĂ„ gĂ„tt vidare till forskarutbildning.
â Kognitionsvetarna kommer ut frĂ„n programmet och gör fantastiska grejer. I vĂ„r senaste alumni-undersökning var ingen arbetslös, och inom ett Ă„r efter avslutade studier hade 80% en anstĂ€llning som var relevant för sin utbildning, sĂ€ger Arvola.
